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最小公倍數的教學

    教學最重要的就是讓孩子知道自己在做什麼,數學學習當然也不例外!如果他知道這個數學概念,人家會設計什麼樣的問題來考他,該如何應對,哪裡容易出錯…,那麼,一來數學的自信增強,二來因為穩定不容易出錯,這樣的工作,學理上叫做發展「後設認知」,我們用最簡單的話來說,就是能夠隨時監控自己的思考,知道自己在做什麼,套句法國哲學家笛卡兒的話 - - 我思故我在。

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數學日記

六乙羅映青

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    為了實現對孩子的承諾,開學前很宅的窩在電腦前,看孩子寄來的小說,順便為他們寫序。

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