《少年小樹之歌》繪者的話
六乙 紀柔安
讀完《少年小樹之歌》這本書，做為一個要幫忙插畫的人，我非常榮幸，因為作者（佛瑞絲特．卡特）形容的每個句子都很優美，如果不轉畫成圖像，那就太可惜了！光讀句子，就能感受到作者以美麗的句子形容出書裡的景色，假如把這些感覺再繪成一張張的畫，讀著美麗的句子，看著精彩的圖像，哇！那這本書不就更有價值了！
作者形容景色的技巧很特殊，他常在文章中加入了許多怡人的景色，並把這些景色擬人化，讓我我很佩服呢！我總是先揣摩作者形容的句子，並在腦海裡把大約要畫的給構圖出來，看看這樣是否適合，再把搭配景色的顏色調好，最後再決定是不是就這樣畫下去了。
如：文章中「奶奶花了七個晚上，才做好我的鹿皮靴子。她總是坐在火爐旁的搖椅上，一邊哼著歌兒、一邊縫著靴子，偶爾從火爐裡傳來幾聲木柴爆裂的呻吟，伴隨搖椅擺動的輾軋聲在屋子裡迴盪。」 像這句文字，我會選用比較暖色系的顏色（黃色、橘色、紅色、粉紅色…）來表達出語句中的「溫馨感」。還有這一句：「今天一大早我就自個兒爬起床了。在寒冷的空氣中趕緊套上我的工作褲和夾克，最後才穿上那雙新靴子。外頭的天色還是一片昏暗，連早晨呼喚樹兒起床的微風都還沒醒呢！」這一句語詞，我會以冷色係（灰色、淡藍、重藍色）來畫出「早晨」的樣子。
印象中，讓我最深刻，也覺得最難表現出來的一幅畫，就是「小樹和爺爺一起上山去抓火雞」的那一幕，因為我搞不太懂火雞場和火雞怎麼畫，所以苦惱了很久，「火雞場」我以自己的想像給畫出來的，而「火雞」我還特地上網查了幾張火雞的圖片，然後再把我想像的和網路上的圖片，兩者結合在一起再畫出來。
希望各位讀者看完了我畫的畫，可以很仔細的幫我找出缺點，並告訴我，讓我有進步的空間，我可以稍微再修改。
少年小樹之歌——繪者的話 六乙 羅映青 「少年小樹之歌」，對我來說是一本再熟悉不過的書，尤其是它的第二章，一開始，就在課本上讀過改編版，後來又讀了原作。等到老師要我們為此文化插圖時，我對文章已有所掌握。 這本書帶給我一種寧靜、安詳、卻又生氣蓬勃的感覺，作者的筆調有些朦朧、有些詩意，看著看著，內心也漸漸平靜；一本書充滿和諧，那麼它的插圖也必須互相呼應，更添氣氛。 在閱讀此文時，我總覺得自己是在很遠、很遠的另一端看著爺孫倆，我拿著望遠鏡，清清楚楚的看到他們的一舉一動，甚至聽到他們的聲音。 儘管自覺與他們很接近，實際上卻隔著遙遠的距離；我想離他們近一些，想多參與他們，卻發現我們之間無法加更加接近。 這是「少年小樹之歌」最特別、最有趣的地方，作者明明清楚交代所有情節，爺孫倆卻有如遠離塵囂的神仙一般，讓人感到無法親近。 作為一個繪者，最重要的就是深度了解每個角色，偏偏，我們和主角的距離又是如此遙遠，再加上，如果有什麼地方不懂、不了解，也不可能親自跑去問作者。這時候，只好靠著自己的想像與直覺來繪畫了。 我希望能表達出書中朦朧的詩意，更想利用遠近對比營造立體感；於是，每幅畫裡除了和讀者最接近的主角人物，其他的背景我一概不描邊，直接用色鉛筆構圖、著色。 利用最喜歡的色鉛筆，我畫得很享受；色鉛筆成功描繪出清新、淡雅的感覺，雖然用蠟筆也另有一番風味，但色鉛筆才能製造我最滿意的效果。 只要稍稍觀察，就能發現，我畫的每個人物不是背面、就是側面，沒有一個是正面，而且大家通通沒有眼睛！ 有一句成語「畫龍點睛」，大家都認為，加上眼睛的神來一筆，能讓人物更加生動，我卻秉持不同的意見。 眼睛是靈魂之窗，它，使生命充滿色彩，它，讓世界更加絢麗，眼睛是很重要，不過，有時卻可以偷偷地省略。 眼睛不只讓一張臉完整，還可以顯露出心裡的想法；但是，為了讓讀者不知道主角在想什麼，我刻意省下了「眼睛」。 我認為，讀一本書如果沒有猜疑、沒有想像，那麼就叫「死讀書」；猜疑與想像是由自己為出發點，自己摸索而產生的想法，每個人都有這種能力，可是，有些人一不小心忘了自己的能力，我希望能喚醒各位讀者的想像力，所以故意不畫上人物表情，想藉此挑起大家的好奇心與想像力。 當然，我不畫眼睛還有另一個原因－我想讓作品更加神秘。這當然不是什麼神秘悉悉的恐怖小說，但它卻有一種朦朧的美感，如同大霧一般，遮住了視線，這，難道不是另一種「神秘」嗎？ 或許你會問，每幅畫是依據什麼畫出來的，是作者的故事內容？還是憑者自己的感覺？我個人覺得都有一點，像我的第一張圖，明明應該畫老奶奶坐在火爐邊縫鞋子，我怎麼只畫了藍天白雲、搖椅、鞋子和一雙手呢？ 這幅畫我完全憑著自己對故事的感覺在繪圖。從文章裡得之，主角在得到新鞋時是非常興奮、愉快的，我把他愉悅的心情比擬為一片藍天，天上浮著一朵一朵潔白的雲彩。 但一幅畫光是這樣，實在有些乏味與單調，於是，我加上了主角的新皮鞋、奶奶認真縫紉的雙手和前後輕輕搖擺的舒適搖椅。 如果你仔細看，還會發現我畫了五線譜。在我眼裡，音樂是充滿生機且愉快的，正好符合主角的心境，我相信，此時主角的心中也正狂歡高歌呢！ 關於五線譜，還有另一項巧合－本書的書名正叫「少年小樹之『歌』」，你一定發現了，這本書如同讚頌大自然的歌曲一般，因此，我所繪製的五線譜又更增添了幾分趣味。 每幅圖畫我都盡量選擇較柔和的色調，希望使讀者感到心情放鬆，還有一個小秘密－顏色都盡量接近自然。 我使用大量的綠色、土黃色、褐色，猶如大地自然的色彩；在我好不容易將圖畫完成時，我所擁有的綠色、土黃、褐色都禿了頭呢！ 一開始，我自認簡單的接下這份作業，也的確畫得輕鬆愜意；卻萬萬沒想到，畫最後一張時，踢到鐵板了！ 最後一頁的文章，是一首美妙的詩，我看了覺得好舒服，真是既優美、又充滿「野味」詩。 但一等到要開始畫的時候，我就不得不投降；雖然詩詞很美，讀完讓人飄飄然，卻沒有很強的「故事性」，使我不知該從何下筆。 可是後來想一想，和不讓讀者看看別的東西呢？你一定感到納悶，什麼是「別的東西」？這篇文章已經告一段落，爺孫倆也準備打道回府，那我不妨畫出他們準備回家的模樣。 原本想在遠處的山頭畫一間可愛的小木屋，但我這個人總有數不完的變卦，畫著畫著，我打消原來的念頭，畫了在天邊大放光芒的朝陽，代表早朝以正式來到，兩人準備回家了。 你或許覺得那朝陽和先前的太陽沒什麼不同，可是只要你仔細觀察就會發現，這次的太陽更加明亮、更加鮮黃了。 就好像作者是為自己寫這本書一般，我也是為自己畫上插畫，這些插畫不管在別人眼中是好、是壞，但在我看來，它們永遠是最好的珍寶，因為，這是我一筆一筆描繪下來的，是無人可及的。 這是我將一直珍藏的寶物，身為繪者的我希望，各位讀者能以欣賞的眼光看我的圖畫，更希望大家能和我一樣，珍惜在自己努力下所結的果實。 繪者的話 六乙盧怡鈞 「哈囉！我是這本少年小樹之歌的繪者─盧怡鈞。」 看完這本書，我最直接的感受就是：大自然就像社會普遍的現象 - - 弱肉強食。但是，這些兇猛的動物，又彷彿藏有英明的智慧。牠們知道，不可以一下子吃太多草食動物，不僅如此，他們也知道絕對不能抓「最肥」的獵物，因為這個想法，就可以讓最肥的獵物繼續繁衍強壯的後代。以後，所有的動物也才有肉可吃。你看，動物們是不是很聰明呢？ 本書作者很貼切的形容大自然裡各種事物，當然，他也把自己的心情、想法清楚的描述，還有景物的描寫很深刻。例如：山在晨曦的照耀下開始甦醒，發出劈啪的聲音，當陽光解除森林死氣沉沉的冰封盔甲時，山還…，大量運用了美麗的修辭。大概就這兩項特色吧！修辭，能讓我們學到怎麼運用。景物的描寫，當然也能讓我們學習書裡的優美詞句囉！ 因為覺得在文章中背景很重要，我會按照作者描述把他想要的感覺表現出來。構圖部分，我事先繪畫個大概﹝不會太複雜﹞，因為這樣場面較不亂。我不喜歡太複雜那樣很容易讓畫面很亂，簡簡單單，強而有力就好。至於色調，就是隨著背景在變囉！如果有老鷹吃鹌鹑的畫面時，我可能會把老鷹抓到鹌鹑的地方，顏色畫深一點，這時背景當然就是淺一點囉！ 插畫中我印象最深刻的就是奶奶幫小樹縫靴子的那一幕，尤其是作者使用的場景：火爐、搖椅…。整體畫面格外的溫柔，因為有火爐的火，紅色代表著溫暖、愛、熱情…，火的畫面旁，奶奶坐著搖椅…，多麼的溫馨感人啊！ 這次的插畫，每次都要絞盡腦汁，才能達到完美的地步。如果親愛的讀者您有什麼建議的話，打電話來聊聊。若你也對畫畫有興趣的話，自己也畫一幅吧！ 怡 欣 柔 安
怡 欣
柔 安
怡 鈞
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