免試申請入學之始末
老二盧瑗今年要參加基測，不過，幸運的她，因為在學校的學業成績保持不錯，更關鍵的是她一路堅持跳舞，這幾年拿了好幾個台南市第一和全國的第三，這項特殊境遇，得到許多加分，意外幫助她提前達陣，進入許多孩子夢想中的高中—台南女中。
今年的高中招生方式，擴大免試申請的範圍，讓每個學校的國三孩子，除了基測之外，還有更多元的選擇。其中，台南女中今年免試的名額高達116個，是歷年來罕見的。不過，看似不少，因為不管學校偏遠與否，學生人數多寡，每個學校都有機會申請，其實也很不容易進入這門檻。
首先，妳必需是每個學校二年級和三上總成績的百分之一或百分之二，每個學校的人數不同，以我們念的南市忠孝國中為例，百分之一大概是全校的前七名，百分之二估計應該是第八到第十三左右，我們家老二排百分之二，按招生規定，這些成績是這樣算的：
百分之一：99 乘以 5
百分之二：98 乘以 5
其餘以此類推。
除此，免試申請入學的總分還包括另外一項「加分」項目，這也是非常關鍵的分數。
以台南女中為例，他們要求能夠採計加分的項目，以教育部或是各縣市教育局辦理的比賽為主，例如，國語文競賽、音樂、美術、舞蹈、運動…等等。
也因為這一項，讓學業成績雖非頂尖卻還不錯的孩子，有了「入場卷」。甚至，總分還能遠遠超越百分之一的孩子。
盧瑗雖然成績在百分之二，少了百分之一的孩子5分，但是在加分這一項，她一口氣就被加了15分，現代舞全國第三是8分，民族舞全市第一是7分。
每個學校都會有百分之一或百分之二的學生，但是，到了國中，還有機會參加或願意持續不輟在其她才藝努力的人，微乎其微少之又少，尤其，許多父母親多以課業為重，根本就不願意投資時間在這方面，因此，給了這一類孩子一扇機會之門。
花了這麼大篇幅紀錄以上細節，自然有我的想法。
我極不願說，我的女兒成功了，只因為她比別人更早進入所謂的一流高中，這麼說，其實眼光非常短淺，也不盡然能說明我想和大家分享的觀念。
但是，我也不要矯情到跟別人說，我對此毫無興奮之情，我也沒有為女兒和自己的堅持感到值得或驕傲， 因為，太假了！天下父母心，誰不希望自已的孩子能在辛苦之後有所收穫呢？
然而，報告這些成績只是我想引起大家討論的一個開端，而且，老二順利進入台南女中，也只是瞬間璀璨的火花而已，未來，還有許多挑戰正等著她，尤其對她來說，讀書並非她的最愛，一旦進入高手林立的高中，她能否如魚得水一如她在舞蹈世界的優游自在？如果一味的以進入某個名校來結論某個人是否成功，她的父母的教養方式是不是夠優質，其實是不公平也很不智的。
其實，在這之前，老二也去參加國立台灣藝術大學七年制舞蹈系考試，初試階段就沒過關，不過，我的寶貝調適得很快，一如她在這麼多年舞蹈比賽的征戰中的表現，「只要上台完成了一首精心練習的舞，就沒有遺憾了！」我跟她說：「不能念北藝大讓妳念南女，老天爺一定有它的想法與安排，也許是想要妳晚點再進入舞蹈更專業的領域吧！」
跟順利進入台南女中一樣，歡喜與憂傷，就是電光火石，瞬間一閃而逝。接著，就是再度拎起心愛的舞鞋，在樂音響起的那一剎那，繼續迴旋轉身翩翩起舞。
所有的掌聲或燈光終將曲終人散，所有眼前的獎賞也只是雪泥鴻爪，唯有，能夠如常起舞，能夠持續享受揮汗之後的淋漓盡致，這才是習舞最誘人也最恆久的報酬與誘惑。
送孩子去跳舞的心態
從沒想過跳舞可以為孩子帶來什麼利益？也或者，我從不去思考，學什麼或選擇什麼工作可以讓人生過得更順利。可是，很神奇的是，當你堅持一件喜歡做的事情之時，雖然根本不想問收穫，妳卻已經得到無數正向的回饋與報酬。
以孩子去跳舞這件事來說，孩子們和我的收穫可真是多到數不清啊！
三個孩子前後學舞至今正好十年，這麼多年來，有無數個舞蹈相關學習的念頭，在我的腦海中起起落落，很想找個時間，談談身為資深家長的觀點，然而，好像日子一天天如常，又沒什麼特別的起頭或爆點，就這樣耽擱了下來。
這一回，有很多關心孩子的朋友問起，盧瑗免試入學的情況，得知是因為舞蹈得獎的緣故，加速了我這篇文章的產生。藉此事件，正好說明舞蹈學習的迷人，也澄清更多家長們對才藝學習的功利迷思。
擇你所愛，愛你所擇
如果不是當年朋友邀約一起讓孩子去學舞，我想，我的教養孩子的路一定減少無數樂趣。
記得，剛開始送三個女兒去翔鈴舞團，第一堂課，我們幾個好奇的家長，爭著從小小的窗口，端詳小寶貝稚嫩的身軀，如何隨音樂起舞。當時，看著大吳老師敲著鈴鼓邊用響亮的指令帶這群小蘿蔔頭，俐落的身影，幽默的口吻，還有靈巧的應變能力，立即擄獲了我的目光與信任，尤其挖苦小孩的樣子跟我真像啊！什麼怎麼走起來一副好像要去菜市場的阿嬸啊！之類的話語，有指導有畫面有搞笑…，啊！運動，就是要這樣啦！豪氣不拖泥帶水，卻又得要求精準不能出差錯。當然，沒有妥協更不能慈悲的嚴厲，有時不免讓孩子喪膽與喪氣，可是，這是所有運動員或是學徒都得承擔的，不是嗎？
因為曾經當過游泳選手，曾經在訓練過程當中，被罵到連豬狗都不如，毫無尊嚴可言，因此，我深知訓練階段，教練嚴厲要求或偶而擦槍走火的事件縷見不鮮。
但是，團體練習就像是一家人，後續許多修復師生關係的動作，教練一定會做，或安撫或鼓勵，然而，這個部分家長未必看的見或能理解，因此，容易產生不必要的誤解。
很多媽媽常常會對老師的教學方式有意見，其實這很正常沒什麼好大驚小怪，因為，太近了。近到妳看到老師的一言一行似乎都是如此殘忍不講情面，近到你無法忍受孩子接受這樣的學習方式，於是，妳忍不住要出面干涉。然而，妳忘了，孩子的成長過程中，絕對需要兩種人，一是父母無條件的愛與包容，另一則是教練嚴格有步驟的要求與磨練，兩者缺一不可。當初會送孩子去學習任何一項才藝或技巧，那是因為我們無法適切的扮演好教練的角色，於是，我們委託值得信賴的老師或機構成為孩子生命中的教練，然而此時，妳又選擇出手干預，那麼，妳的孩子，還有誰能教她呢？我們不是常說：「擇你所愛，愛你所擇」？
取巧的我，喜歡選擇退至一旁，睜一隻眼，閉一隻眼，眼不見為淨。(當然，很多時候，我是真的睡著啦！哈哈。)
不要只看孩子站的位置
這麼多年，三個女兒進入翔鈴舞團，我都覺得好幸福好快樂，不管哪個孩子跳哪一首舞或排在哪一個位置，我都為她們感到驕傲與高興，因為，孩子最享受的是一群死黨一起流汗練習，一起被老師指著鼻子罵，一起偷懶一起背後說老師的壞話，當然，更重要的是一起上台克服心理的恐懼與擔心。
我從來還沒有聽到孩子討論誰站在哪個位置，或是誰怎麼一個人跳那麼久，還是，老師喜歡哪個人，所以一直讓她跳中間 (我只知道，跳中間是因為那個孩子很矮，例如，我們家老三) 。
當然，現在的父母親孩子生得少，目光集中在孩子身上的表現，自然是無可厚非，情有可原。可是，如果你送孩子去學舞或任何一項才藝，只是為了證明孩子一定是裡面最好的，那麼將失去許多其他更重要的學習或是引起無數的親子衝突。
我們家老三(啊！對不起喔，又是舉老三)，參加舞團之後，才發現她另一項特殊才能，說好聽是，「熱心服務，急公好義」，解釋的白話一些就是「很像里長伯」，她會很熱心的問老師，需要我幫妳買早餐嗎？(而且會很熱心提供使用後的心得供老師評估)；她也會很積極的蒐集一些餐廳或小吃的menu讓舞團訂餐參考；或者幫忙統計每個孩子的月考分數…，這些跟跳舞有關嗎？為什麼不多花些心思去改進舞姿呢？老媽花錢是請她去打雜的嗎？還是去學習為民眾服務？從以上種種跡象也可以推論，她也許不只是喜歡跳舞，骨子裡更愛的搞不好是在那裏得到同儕的支持與鼓勵。
也許你會覺得這樣好嗎？會不會浪費時間？
一點也不！
人的一生都在發現自己，自己之於他人到底是什麼？之於社會又是什麼？只要別人需要妳，妳就能夠找到安身立命所在，妳也就能成為極重要的一個人。
陪盧瑗去考北藝大時，我跟她有這樣的對話。
「如果妳同時考上北藝大和台南女中，你會選擇哪一個？」
「北藝大！」盧瑗毫不猶豫的回答。
「為什麼？」我問。
「如果我去念台南女中，然後考大學，我以後可能也只是個公務人員」
(嗄？是怎樣？很輕視唷！她眼前的老媽，也是公務人員，公務人員不好嗎？)
當下我憋住想笑的衝動：「好小子，這個年代，想當個公務人員可也是很難的耶！」
後來，轉述給我先生聽，然後，我跟我先生說，其實，以她沉穩的個性，她如果去念北藝大，未來也極可能是「舞蹈界的公務人員」，我先生一頭霧水，「那有什麼不同？」他狐疑。
首先，她可能不是舞台上最亮的那顆星，但是因為她比一些只會跳舞的孩子學業成績好，因此，她能取得文書或行政工作的機會，加上她看起來很老實可靠，許多人都會倚重她的。
「那幹嘛去念舞蹈啊？」我先生不解。
「她會念得很『爽』啊！妳知道嗎？喜歡舞蹈不一定要自己當主角，在旁邊一起跳群舞，或是編舞還是促成表演許多細節的完美…，都是很叫人興奮的，不是嗎？很多球迷球也打得不好，還不是很享受旁邊叫喊的樂趣？」我耐心的解釋著。
「更重要的是，一樣是公務人員，她如果跟時下一般人一樣，念了博士學位才為了餬口勉強去考公職，接著分發的職務並非所學，每天上班就是為了殺時間領薪水，人生將是一齣悲劇。可是，若是成為舞蹈界的公務人員，雖然不是舞台上最亮眼的那顆星，但卻能化解舉凡幕後煩人的瑣事或公務，讓表演者有個單純的環境或流程，那不是美事一樁？」
雖然這些事都未成真，但，這就是我對孩子參加舞團或是其他團體的想法與觀念。
只要在喜歡的學習環境中學習，不要過早定義孩子的成就，眼前沒有看到發光發熱的表現，不代表孩子在這兒毫無成就，我們常說的「副學習」就是像我們家老三在舞團做的雜務，她這麼愛去舞團，除了跳舞，受到老師或同學的倚重，這，不也證明了她其他的能力？眼光放長遠些，看得透徹些，孩子的收穫勢必遠遠超乎妳所評估或想像。
跳一首舞 - - 一路跳進台南女中【下】：
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