今晚一個人到麵店吃晚餐，巧遇十二年前的家長，當時我是他們兒子低年級的導師，今年他已經是海洋大學大二的學生了。
媽媽抓著我的手，很激動的跟我分享：「前一陣子，我問兒子，你最懷念的老師是哪一位？他馬上說是溫美玉老師。」
我雖然很感動，可是，心裡卻想著，也許是媽媽跟我客套吧！
「我很訝異，為什麼這麼小的年紀，還會認為那時的老師很好？」媽媽還是很熱情的抓著我的手。
「對呀？為什麼他還記得我怎樣？」
其實，那孩子的臉，我至今都還很難忘，跟許許多多附小調皮搗蛋的孩子一樣，大錯不犯，小錯不斷。不過，我也知道看起來一副啥都不在意的他，其實有著一顆敏銳的心思。
「你知道他怎麼跟我說嗎？」媽媽睜著大眼看著我。
「我很會講故事，很會演戲讓他們笑，很會…」我心裡馬上想到低年級孩子普遍最愛我的原因。
「他說，媽媽，你有沒有覺得從小到大只有溫老師沒有告過我的狀！」
不告狀也能變成好老師？
沒有跟家長告狀，竟然變成學生懷念你的原因？當場我也愣住啦！
被媽媽這麼一頌揚，我開始思考，為什麼我不愛跟家長告學生的狀？
這種殊榮對我而言有點心虛，我當然承認我是屬於非常不愛告狀的老師，但是，其實那時是因為我怕麻煩。
跟家長告狀，通常必須把學生的罪狀蒐集齊全，否則，隨便上陣，家長因為護子心切仔細盤問，萬一老師無法對答如流，比方他問說：「那對方為什麼怎樣怎樣…」，你知道的，學生兩造各執一詞，加上互咬對方的不是，一時半載哪知道誰是誰非？一旦認為你故意偏袒對方，家長極易「歹勢轉生氣」。
另外，我是個很懶惰的老師，如果下班以後，還要為一些芝麻綠豆或是已經擺平的事情跟家長告狀，我不就累死啦？若不想打電話，只得利用下課短短時間趕著寫聯絡簿，用文字表達清楚孩子之間的紛爭或是他的罪狀，那可不是三言兩語可道盡的差事，然，若不詳細解釋，任何一位家長晚上看到孩子的連絡簿，難保不心慌，以為自己的寶貝出「大條代誌」，緊張的家長可能因此失眠，我不成了罪人？
而且我始終認為，孩子不就是這樣？如果他是聖人，就不必來學校受教育啦！當下我化解就好，就不勞家長費心了，或者，學校雜事多如牛毛，我常不小心就給它忘記了，甚至連處理都沒有，既然連老師自己都不記得了，哪來狀可告？
我得誠實，我真的隱瞞了不少教室發生的事情，大事化小，小事化無，一向是我的習慣，因此，每次親師座談，或是平時家長來教室，親師碰面，我都是報喜不報憂，不僅如此，還會大大讚揚孩子的優點，卻鮮少提及他們的缺點或在學校的過錯。
「像你這樣當老師還沒『出包』的算是走狗運啦！」老鳥老師好意提醒我。
「我才不像你，我一定要有憑有據，學生犯了什麼錯，通通給他記下來，保護自己，免得被家長告，說我沒善盡監督責任」認真的老師示範給我看。
雖然，這麼多年來，偶而我也會做惡夢，夢見自己有多少資料是不清不楚，沒有一筆一筆記下來做為證據，東窗事發，嚇出我一身冷汗。
可是，牛牽到北京還是牛，我還是我行我素，而且給自己找台階，覺得自己真的不適合去做那樣的工作。
我寧可把時間花在真正對孩子有用的地方，即使，講個笑話，念一本繪本都比埋首寫聯絡簿，或者，打電話給家長告狀，來得有趣啊！
年輕時的確大多為了貪圖省事不愛告狀，現在資深了，倒非完全怕事省事，應該說，道行更高深了，處事更加圓融，教學能力精進，引發學生學習的專注度，班級經營進一步和諧，與家長之間的信任度大大提升，衝突自然減少，告狀，不會消失，但常常成為我和學生之間的默契，甚至是不可說的秘密，哈哈，就是「籌碼」啦！
向家長告狀，的確是一刀兩刃，處理不好傷人也傷己，是一門高深的學問,不得不慎啊！
留言列表
