最近，校園「霸淩」事件，引起廣泛的關注與討論，甚至已經研擬祭上「懲治法規」，以遏止此現象。站在長期擔任校園第一線導師的立場，著實痛心不已。教育的可貴在於它始終相信人性本善，校園的價值在於它是社會最後一塊淨土，一旦崩解，這世界還有什麼值得我們期待的呢？
如果，作為孩子的導師，我們能夠讓他們相互了解，彼此接納，會不會因為同學之愛，或者，至少「見面三分情」，而減少「霸淩事件」呢？
也許，我們都能試試看！
以下一個案例 - - 「與陌生同學的談話」，乃參考「老蘇」蘇明進老師的班級經營方式，然後加以應用並延伸在五下的兩節健體課。一來，增進人際相處能力，二來，因為衝擊不小，過程讓人驚心動魄難以忘懷，此活動遂成為最佳的寫作「題材」。
猶記當時一聽到我要進行此活動時，全班立即投以不可置信的眼神，還有實施時這群靦腆的少男少女從無奈、無助的窘況，到無限樂趣的景況，讓一旁穿梭巡視的我，簡直笑岔了氣！
剛開始，一堆人為了掩飾不安與尷尬，乾脆拿起筆記本，制式又呆板的一問一答，彷彿在法庭接受法官訊問，行禮如儀，當時可是看得我連連搖頭，心裡狐疑：「平常吵起架時，他們的修養有這麼好嗎？」
第一節課跟一個陌生同學，第二節課再跟另外一個陌生同學，而且規定是異性。所謂的陌生，就是平時幾乎沒講到話，或是沒有聊過天的，不要以為這種事不可能發生，其實，我們以前在學校念書時，不也一樣？到畢業時才發現，跟你互動熱絡的，總不出那幾個。當然，這無所謂好壞，人的本性嘛！「意氣相投」者，有，「泛泛之交」者，有，「話不投機半句多」更是大有人在。
可是，「相逢自是有緣」，雖不能讓同學兩年皆成為「管鮑之交」，但，基於班級經營的前提，相知相惜，當然是我的最高理想境界囉！
「與陌生同學的談話」 寫作綱要
一、為什麼這個同學跟你同班卻如此陌生？
二、溫老師做了什麼活動？為什麼？
三、剛開始的狀況？當時的心態？
四、接下來的發展？談了什麼？氣氛如何？心裡的想法變得如何？
五、你的收穫？
● 對自己
● 對同學
六、評論
● 學生的日記
與陌生同學的一段談話
五乙 邱宣文
我原本以為，大家都相處一段時間了，怎麼可能還會有「陌生」同學呢？這也太誇張了吧！後來溫老師設計了一個活動，我才發現，同學們的個性並不全是我所了解的那樣，而且有很多值得我學習的地方呢！
事情是這樣的……
今天健體課，溫老師跟我們說：「我們要上『聊天課』」。
我們一聽，都高興的歡呼，可是，接著老師又說：「今天要跟陌生同學聊天」。
全班聽了都緊張的看著周遭的同學，這時，有一個同學問：「是男生跟男生嗎？」
老師神秘的笑了笑，然後說：「不是！是男生跟女生一起聊天。」
這時大家都驚聲尖叫，老師立刻阻止我們吵鬧，說：「數到三，如果自己沒找到，我就來幫你選！」
我立刻找到自己的「陌生夥伴」。
雖然我很緊張，但還是聊了起來。
「你叫什麼名字？」
「紀柔安」
生日是…？
「86年9月20日」
星座是什麼？
「處女座」
血型是什麼？
「O型」
溫老師聽到這些，搖搖頭說：「再更『深入』一點！」
我聽了，心裡更緊張了。
我東想西想，就是想不到更深入的話題。
突然，我靈機一動，想到一個好點子，就問：「你有什麼難過的事情嗎？」
「ㄣ…」 她想了一下說：「被媽媽罵的時候。」
「真的嗎？我媽媽很溫柔呢！」
「我可沒有像妳這樣的『好媽媽』」
…………………… 我們越聊越起勁。
「妳小時候最喜歡做什麼事情呢？」
「畫畫」
這時，「噹！噹！噹！」下課鐘聲響了，我們就這樣結束了這段快樂的談話。
這次的「聊天課」我收穫很多，因為，我又學到了一個她的優點 - - 原諒別人，而且，我又交到了一個好朋友，我想，這應該就是溫老師做這件事情的用意吧！
與陌生同學的談話
五乙 伍宥瑄
升上五年級一學期了，相信同學之間都對彼此有較深入的了解。但是，「和他講過話」以及「和他聊過天」卻是不同的。同樣是同學，有些同學，我卻只聽說過關於他的事情。
其實，大部分的同學，我都不了解他的內心，即使是同性，要能打開她內心深處，那道聽見她真正聲音的門，實在是不容易，更何況是異性同學呢？
於是，溫老師便想出了妙點子，她讓我們與異性交談，而且要去探索他的內心。
經過老師的分配，我和●●● 一組，一開始，我覺得好倒楣，因為我和他是死對頭。後來，我念頭一轉：「何不藉這個機會，好好問問他，為什麼經常捉弄女生？」
談話時間開始了，我們沉默不語。
我受不了先開口：「你喜歡什麼樂器？」
「嗩吶」
我心裡很訥悶：「那是什麼啊？沒聽過！」
接著，他跟我分享了關於步槍的知識。聽著聽著，我覺得他以後一定能成為一位步槍專家。因此，我便問他：「你以後想從事什麼職業？」
「霹靂小組」他說。
我心想，這件工作的確很適合他，因為以他的個性，一定能在警界出人頭地。
接著，我漫不經心的問他：「你有幾個家庭成員？」
突然他數到：「爸爸的女朋友，和媽媽的男朋友」，這時我的心被刺了一下，那刺痛把我從恍惚的世界給拉回到現實，我情不自禁，用疑問的語氣說：「啊？」
他立刻說：「怎樣？沒看過單親家庭？」
我小聲的說：「對不起！」此時，我卻在內心責怪自己，為何問了這麼蠢的問題。
接著，我更小心翼翼的問：「你最好的朋友是誰？」
沒想到他竟回答：「還在找！」我的眼淚又差點奪眶而出，因為，我可能又再次傷到他了。
經過我和●●●的一番談話之後，我對他的印象有了很大的轉變。
原本我認為他是個脾氣不好的人，但是，現在我認為他會這樣是有原因的，畢竟，沒有人不想讓人喜歡。換作是我，也不會有好脾氣，因為，回到家我必須面對家人之間的不愉快，來到學校又沒有好朋友陪伴。據我的了解，他是因為生活在孤獨的世界中，才會產生令人討厭的舉動。現在，我不但不討厭他，反而佩服他，能夠有勇氣生活下去。
了解一個人，不但會使你對他一舉一動的看法不同，還能知道，其實，並不是每個同學的生活都很幸福，或是心靈都有依靠。因此，深入理解一個人是很重要的，這樣才不至於在無意間冤枉、傷害到他人。 與「陌生」同學的一段談話
五乙 羅映青
不管您是否已讀過五年級，您一定能猜出五年級男女生的互動情形。男女生一直保持井水不犯河水的關係，可是，只要一冒犯，糟啦！立刻氾濫成災。
今天溫老師面露神秘，看來，又有什麼關卡要給一群小毛頭囉！
「大家聽好，今天每個人都要找一個異性『朋友』聊天喔！」
「啊！為什麼？」的慘叫聲此起彼落的響起。老師倒是自己掀了底牌：「大家不趁現在互相認識實在可惜，為了不在未來後悔，還是趁現在多認識吧！」
雖然大家心裡都有千萬個不願意，仍然在老師的吩咐下，找了個「異性朋友」坐下來聊天。教室籠罩著不情願與尷尬的氣氛，每個人都不知道該說什麼。
我努力思索著一個個的話題。
和女生聊天很容易，一句「海角ㄨ號妳看了沒？」就能變成話題。可是，男生聊不聊電影哪？應該不聊，那，該跟他們聊什麼？我不知道！
「你的血型是什麼？」對面冷冷拋來一句。
「O型。」天哪！接下來必須回答不同的「簡答題」嗎？
沒想到，奇妙的事情發生了，隨著時間一點一滴的過去，四周的溫度從極凍到微涼。其實，我還是沒有和對方更加要好，可是，時間一久，兩人漸漸放鬆了，笑容也變得越來越多，雖然談話仍然維持著「簡答題」，但是，在回答後，還會做一點分享，說實話，挺有趣的。
這是很特別的體驗。以前的我，不會和男生多說什麼，更別說像這樣「聊天」了，我想，這也是一種突破吧！這次體驗，我第一次用「溝通」，而不是「吵鬧」的方式和男生說話，發現他們其實也有很容易溝通的時候。
或許，以後還有其他認識他們的機會。
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